«Хочу быть не тренером, а руководителем школы». Как Дацюк тренирует юных (видео)

В Петербурге второй день работает хоккейная «Школа Павла Дацюка». Spb.Sovsport.ru показывает, как наша суперзвезда передает умения молодым. И как ему в этом помогают Илья Ковальчук и Сергей Самсонов.

«Выше голову! Выше глаза!»

Павел Дацюк уже второй день тренируется в Петербурге. Правда, все еще не в СКА. Это «Школа Павла Дацюка», где он сам и тренирует. На площадке для детей двое начальников: новичок СКА и канадец Тодд Вудкрофт – директор школы. Североамериканский специалист – глава скаутской службы «Калгари Флеймз», а еще член тренерского штаба сборной Белоруссии.

Павел Валерьевич – здесь максимум 16-летние, Дацюк им как папа, поэтому обращаться по отчеству вполне логично – сам первым показывает многие упражнения. И не схематично, а с полной выкладкой.

Есть что-то вроде челночного бега, когда нужно принять шайбу на одном борту, а отдать на другом: так вот стружка льда чуть ли не за борт вылетает – такую скорость Дацюк-тренер развивает и так техничного за секунду останавливается, чтобы стартовать в другую сторону.

- Выше голову! Выше глаза! – это сначала Тодд кричит, а потом и Дацюк так же громко для еще не освоивших примитивный английский повторяет.

«Буду обычным солдатом». Дацюк - о СКА, Ковальчуке и Олимпиаде (видео)

Тренеров много, Павел – только один из. Есть еще специалисты из Америки, из Словакии. Дацюк примерно по очереди показывает задания разным группам детей.

Вот он готовит партию хоккеистов к тому, чтобы отработать выходы один на один.

- А у вас вратарь-то есть? – Павел вдруг понимает, что ворота перед ним пустые.

Голкипера в итоге находят. Правда, забить ему у Дацюка не получается: штанга. А пасует Павлу тоже известный человек – Сергей Самсонов. Он тоже успешно играл в НХЛ, брал со сборной бронзу Олимпиады-2002, но пять лет назад закончил. Хоть с Дацюком они и ровесники. Сейчас Самсонов – скаут «Каролины». А одну неделю лета – тренер петербургских детишек.

В какой-то момент к детям выходит и Илья Ковальчук. Он в той же роли, что и Дацюк: показывает финты, раскрывает их секреты и объясняет детям, как делать такое же самим. 

«Хоккей – серьезная работа, но еще и удовольствие приносит»

- «Школе Павла Дацюка» девять лет, а в Петербурге мы впервые. Мы собрали тренерский состав таким образом, чтобы хотя бы попытаться научить детей тому, что умеет Павел, – говорит Вудкрофт уже после занятия. – Первое, что мы пропагандируем – удовольствие от хоккея. Тренеры всегда улыбаются, всегда шутят. Хоккей – это вообще игра для детей. Некоторые из них вырастают, но могут остаться большим ребенком (показывает на Дацюка) – то есть сохранить все эти детские эмоции.

- Большое спасибо, что вы воспитали в Петербурге таких детей, – Дацюк начинает с комплимента. – Таланты есть, их нужно доводить до ума. Мы с удовольствием будем в этом помогать.

- Дети, которые у вас тренируются, говорят, что ваши тренировки отличаются от тех, к которым они привыкли.
- Мы уже адаптировали упражнения для российских детей. Если ребенок нацелен, он может воспользоваться тем, чему мы их учим. В детском хоккее много проблем, некоторые дети не совсем правильно понимают хоккей. Мы напоминаем, что хоккей хоть и серьезная работа, но еще и приносит удовольствие.

- С вашим переходом в СКА изменится ли интенсивность, будете ли чаще проводить школу?
- Пока я продолжаю играть, сохранится именно такой формат, летний. А вот потом, когда я закончу, можно будет говорить и о полноценной, более интенсивной подготовке.

- Вы много времени уделяете детям. Как вы считаете, детский хоккей, его массовость – это главный ключ к тому, чтобы в сборную России пришли игроки, способные выиграть Олимпиаду?
- Массовость, ее возрождение и развитие точно поможет всему нашему хоккею. Да и другим видам спорта тоже, нашей нации в целом.

- Хороший игрок не всегда становится хорошим тренером.
- Согласен, есть такие примеры.

- А вы видите себя серьезным тренером после игровой карьеры?
- Хотелось бы быть не тренером, а менеджером, руководителем какой-то школы: искать тренеров, делиться знаниями. Отдавать свои знания, а не копить их в себе.